在剛剛閉幕的中國藥學(xué)會第23次全國會員代表大會上，400余位來自全國藥品研究、生產(chǎn)、流通、使用、教育及監(jiān)管領(lǐng)域的大會代表和各界人士，圍繞未來藥學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展進行了深入探討。北京大學(xué)藥學(xué)院藥事管理與臨床藥學(xué)系主任史錄文教授針對藥學(xué)人才培養(yǎng)領(lǐng)域問題發(fā)表了主題講演，引起與會代表和嘉賓們的強烈反響。會后，記者采訪了史錄文教授等專家，他們表示，注重社會實際需要將成為未來藥學(xué)人才培養(yǎng)工作秉承的重要理念。   　　藥師數(shù)量不足——達(dá)不到世界平均水平   　　史錄文介紹說，我國藥學(xué)人才培養(yǎng)尚不能適應(yīng)整個社會對藥學(xué)服務(wù)的需求。目前藥學(xué)人才培養(yǎng)體系培養(yǎng)出的藥學(xué)人才，尤其是具備從業(yè)資格的藥師數(shù)量不足便是重要表現(xiàn)。   　　首先來看發(fā)達(dá)國家，按照世界衛(wèi)生組織（WHO）2010年統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，美國擁有藥師24.9642萬名，藥師人口密度為每萬人9.1名；英國擁有藥師4.8972萬名，藥師人口密度為每萬人8名；澳大利亞藥師人口密度為每萬人7.5名；最高的是日本，藥師人口密度達(dá)到每萬人19.5名。再看發(fā)展中國家，以同為“金磚四國”的巴西和印度為例，巴西擁有藥師總量為10.4098萬名，藥師人口密度為每萬人6名；印度擁有藥師59.2577萬名，藥師人口密度為每萬人6.1名。而我國根據(jù)2010年衛(wèi)生統(tǒng)計年鑒和國家食品藥品監(jiān)管局統(tǒng)計數(shù)據(jù)，不包括港澳臺地區(qū)在內(nèi)的藥師總計38.2240萬名，藥師人口密度不足每萬人3名。根據(jù)WHO的統(tǒng)計，世界平均藥師人口密度為每萬人4名。我國藥師數(shù)量尚未達(dá)到世界平均水平。   　　從需求上來看，按照《醫(yī)療機構(gòu)藥事管理規(guī)定》，藥師配備數(shù)量原則上不少于本機構(gòu)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的8%，照此推算，到2020年，我國僅醫(yī)療機構(gòu)就需要藥師約61萬名；同樣，按照《國家藥品安全“十二五”規(guī)劃》，每家藥品零售企業(yè)配備1名藥師的標(biāo)準(zhǔn)，到2020年我國藥品零售企業(yè)需要藥師約39萬名。共需要藥師100余萬名，對比目前不到40萬名藥師的實際數(shù)量，藥學(xué)人才培養(yǎng)和藥師隊伍建設(shè)工作顯得任重道遠(yuǎn)。   　　8年培養(yǎng)60余萬名藥師，平均每年需培養(yǎng)7.5萬余人。再來看目前我國藥學(xué)人才培養(yǎng)的教育現(xiàn)狀。按照教育部2009年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，目前我國共有藥學(xué)類、制藥工程類高等院校543所，擁有藥學(xué)類本科專業(yè)11個?；仡?005～2009年藥學(xué)（包括中藥學(xué)）畢業(yè)生數(shù)量，包括博士研究生、碩士研究生、本科生和大專生在內(nèi)，2005年為2.3087萬人，2006年為3.1450萬人，2007年為3.8138萬人，2008年和2009年畢業(yè)生人數(shù)較多，分別達(dá)到4.8570萬人和5.2001萬人。畢業(yè)生人數(shù)雖逐年增長，但距離目標(biāo)尚存很大差距。而且根據(jù)《中國藥學(xué)年鑒》的分析，最終進入醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)藥企業(yè)的畢業(yè)生分別僅為7%和50%；選擇進入醫(yī)藥企業(yè)的畢業(yè)生中從事藥學(xué)服務(wù)工作的人也是鳳毛麟角。因此，我國藥學(xué)畢業(yè)生不但人數(shù)不足，最終從事藥學(xué)服務(wù)的更是少之又少。   　　史錄文指出，到2015年，我國的藥師隊伍要達(dá)到55萬名，到2020年要達(dá)到85萬人，這是衛(wèi)生部根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》而制定的具體目標(biāo)之一。相比這一目標(biāo)，目前我國藥學(xué)人才培養(yǎng)以及藥師隊伍建設(shè)都還存在較大差距，需要衛(wèi)生、藥監(jiān)、人力資源與社會保障等多部門共同參與，制定出行之有效的辦法來加快人才培養(yǎng)速度。   　　分布不合理——從事一線藥學(xué)服務(wù)的較少   　　史錄文介紹說，我國藥學(xué)人才隊伍不僅數(shù)量不足，而且現(xiàn)有的藥學(xué)人才以及畢業(yè)生還呈現(xiàn)出分布不合理的狀態(tài)，突出的表現(xiàn)是在一線從事藥學(xué)服務(wù)工作的藥學(xué)人才較少。   　　在我國，大中型醫(yī)療機構(gòu)數(shù)量為2.0291萬家，擁有藥師20.5298萬名，平均每家大中型醫(yī)療機構(gòu)擁有10名藥師。但在基層衛(wèi)生院、療養(yǎng)院、門診部、診所、衛(wèi)生所、醫(yī)務(wù)室，平均每家醫(yī)療機構(gòu)擁有不到1名藥師。最基層的診所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生所和醫(yī)務(wù)室，共計17.4809萬家，僅擁有1.7088萬名藥師，平均每10家才擁有1名藥師。城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的狀況同樣堪憂，我國共2.7308萬家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，僅有用2.0015萬名藥師，平均每家0.7名。各地急救中心（站）的情況類似。   　　零售藥店和連鎖藥店門店的藥學(xué)服務(wù)人員同樣非常之少。全國共計零售藥店和連鎖藥店門店38.8393萬家，僅擁有藥師4.0330萬名，也是平均每10家藥店才擁有1名藥師。   　　根據(jù)《中國藥學(xué)年鑒》2009年的統(tǒng)計，我國藥學(xué)（包括中藥學(xué)）畢業(yè)生就業(yè)去向，進入高校、科研院所從事研究工作的約為18%；進入機關(guān)的有1%；繼續(xù)升學(xué)的有11%；轉(zhuǎn)行從事其他工作的有11%；僅7%的畢業(yè)生進入醫(yī)療機構(gòu)。雖然有50%的畢業(yè)生進入醫(yī)藥企業(yè)，但在進入醫(yī)藥企業(yè)的畢業(yè)生中，從事營銷、生產(chǎn)、研發(fā)工作的占絕大多數(shù)。   　　從上述數(shù)據(jù)中可以看出，雖然我國醫(yī)療機構(gòu)、藥品零售企業(yè)需要大量的藥學(xué)人才參與用藥指導(dǎo)工作，但我國藥學(xué)人才卻趨向分布于藥品研發(fā)、生產(chǎn)領(lǐng)域。與藥品使用者接觸，進行合理用藥指導(dǎo)的藥學(xué)人才非常之少。   　　藥學(xué)人才培養(yǎng)——應(yīng)符合各層次實際需求   　　史錄文指出，上述問題與我國目前藥學(xué)人才培養(yǎng)體系有關(guān)。他說，我國目前藥學(xué)人才培養(yǎng)的總體定位不合理。我國藥學(xué)人才培養(yǎng)偏重化學(xué)和工業(yè)相關(guān)學(xué)科，輕視藥品使用的相關(guān)學(xué)科，這就人為地將藥學(xué)人才限制在藥品研發(fā)和生產(chǎn)領(lǐng)域。合理用藥領(lǐng)域缺乏獨立的學(xué)科培養(yǎng)，導(dǎo)致我國合理用藥領(lǐng)域人才極度匱乏。   　　針對這一現(xiàn)狀，在中國藥學(xué)會第23次全國會員代表大會上，中國藥學(xué)會第22屆理事會副理事長李大魁教授表示，藥學(xué)人才要體現(xiàn)自身的價值，要被社會所認(rèn)可，最直接的方式就是從事藥學(xué)服務(wù)工作；對藥品使用者進行指導(dǎo)，參與患者藥物治療方案的制定是藥學(xué)工作者的重要職責(zé)；目前社會對藥師的作用并不十分認(rèn)可，這與藥師很少參與到患者治療之中有關(guān)。   　　史錄文也認(rèn)為，目前我國藥學(xué)人才培養(yǎng)層次不明。我國雖然擁有從中專到博士各種層次的藥學(xué)人才培養(yǎng)體系，但是無論哪種體系，都仍然以化學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)，以專業(yè)學(xué)科為培養(yǎng)方向，以科學(xué)研究為指導(dǎo)，沒有體現(xiàn)出各層次藥學(xué)人才的分工。而且，無論哪個層次的藥學(xué)教育，教育與實際應(yīng)用都有較大差距，理論與實踐脫節(jié)。   　　史錄文總結(jié)說，我國目前在藥學(xué)人才培養(yǎng)上缺乏開拓性、創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清，專業(yè)分類過細(xì)，人才去向單一，且與人才需求方向不符；研究、教育與行業(yè)脫節(jié)，藥學(xué)教學(xué)內(nèi)容、方法不能適應(yīng)社會需求；崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。   　　史錄文建議，我國藥學(xué)人才培養(yǎng)工作應(yīng)明確自身定位，明確培養(yǎng)層次；藥學(xué)人才培養(yǎng)定位應(yīng)該滿足社會對不同層次藥學(xué)人才的需求。我國目前藥學(xué)服務(wù)的提供十分匱乏，非常需要能夠提供藥學(xué)服務(wù)的人才，因此在本科及以下藥學(xué)人才培養(yǎng)中需明確“以患者為中心”的藥學(xué)服務(wù)理念，將傳統(tǒng)的化學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)的培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫嵺`的藥學(xué)服務(wù)能力培養(yǎng)，在結(jié)構(gòu)調(diào)整方面著重基層藥師的配備以及能力培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)藥學(xué)精英，參與藥品研發(fā)；在碩士以上藥學(xué)人才培養(yǎng)中，注重藥物創(chuàng)新和生物技術(shù)、制藥工程等高端技術(shù)人才培養(yǎng)，弱化知識灌輸，強化開拓創(chuàng)新能力培養(yǎng)。