從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度和中醫(yī)發(fā)展自身規(guī)律出發(fā)，建議有關(guān)部門能建立醫(yī)藥結(jié)合的雙料人才培養(yǎng)機(jī)制，并打通行醫(yī)資格，讓藥師擁有醫(yī)師證，讓醫(yī)師擁有藥師證，或者合用一證，做到能醫(yī)者能藥，能藥者能醫(yī)，培養(yǎng)雙料型的醫(yī)師、藥師和高級(jí)人才。

　　過(guò)去學(xué)中醫(yī)都要認(rèn)藥，所有醫(yī)生都是醫(yī)藥學(xué)專家，而現(xiàn)在很多青年中醫(yī)會(huì)開(kāi)方卻不認(rèn)藥，中藥師又只懂藥而不懂中醫(yī)理論，這是當(dāng)今十分普遍的現(xiàn)象。尤其是國(guó)家實(shí)行醫(yī)師制度和藥師制度之后，中醫(yī)臨床與藥物管理使用處在了兩個(gè)平行線上，臨床專業(yè)醫(yī)生的培養(yǎng)與藥學(xué)人才的培養(yǎng)形成了不一樣的風(fēng)格。

　　醫(yī)藥分離的模式借鑒的是現(xiàn)代臨床和藥理學(xué)的管理模式，看似醫(yī)師、藥師能各司其職，其實(shí)是不符合中醫(yī)發(fā)展規(guī)律的。

　　醫(yī)藥分離并不適用中醫(yī)人才的培養(yǎng)。自古醫(yī)藥不分家，傳統(tǒng)老中醫(yī)不但懂開(kāi)方遣藥，更對(duì)加工藥材或者采購(gòu)藥材了然于胸。從神農(nóng)嘗百草到藥王孫思邈，再到明代藥圣李時(shí)珍以及近代名老中醫(yī)，都是醫(yī)藥兼通的大家。

　　中醫(yī)師醫(yī)藥皆通是臨床療效的保障。醫(yī)生若能對(duì)所用中藥的性味歸經(jīng)、自然狀態(tài)、炮制狀態(tài)以及具體的效用等情況有著深入的了解，在用藥時(shí)就能如一位將軍般調(diào)兵遣將，以達(dá)到最好的臨床效果。如果醫(yī)生不認(rèn)識(shí)中藥，不能完全理解藥物的性能用途，單憑理論的認(rèn)知或者藥房的供應(yīng)去進(jìn)行藥物的使用，就難免有些閉門造車，臨床療效就容易大打折扣。

　　中醫(yī)師學(xué)中藥、中藥師學(xué)中醫(yī)都要符合臨床需要。臨床工作和藥學(xué)工作都是深邃的學(xué)問(wèn)，知識(shí)浩如煙海，而精通醫(yī)學(xué)都要付出很大的努力，要真如《本草綱目》一般認(rèn)識(shí)近萬(wàn)種藥物也是不切實(shí)際。然而，臨床上經(jīng)常使用的藥物不過(guò)四百種，一些專家常使用的藥物也不過(guò)百種。因此，并不是必須將所有的中藥都爛熟于心，而是對(duì)常規(guī)使用的中藥能夠多一些更深的理解和認(rèn)識(shí)，這樣對(duì)于臨床工作的開(kāi)展也是十分有益的。同時(shí)，做藥師的也不能只置身于自己所學(xué)習(xí)的或者要求的領(lǐng)域，也應(yīng)該通曉一些醫(yī)學(xué)的知識(shí)，這樣就能夠更加深刻的理解藥物的開(kāi)發(fā)和使用。

　　因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度和中醫(yī)發(fā)展自身規(guī)律出發(fā)，建議有關(guān)部門能建立醫(yī)藥結(jié)合的雙料人才培養(yǎng)機(jī)制，并打通行醫(yī)資格，讓藥師擁有醫(yī)師證，讓醫(yī)師擁有藥師證，或者合用一證，做到能醫(yī)者能藥，能藥者能醫(yī)，培養(yǎng)雙料型的醫(yī)師、藥師和高級(jí)人才。這不僅有利于中醫(yī)專業(yè)的發(fā)展，而且對(duì)于引導(dǎo)高級(jí)專家或者中醫(yī)師開(kāi)辦門診、坐堂行醫(yī)也有積極的意義。 （作者孟長(zhǎng)海單位系河南中醫(yī)藥大學(xué)）